Gymkanas y juegos cooperativos: cómo montarlos para que salgan bien

Cooperar no es lo contrario de competir

Una gymkana puede ser competitiva y cooperativa a la vez, y de hecho es cuando mejor funciona: los equipos compiten entre sí, pero dentro del equipo nadie llega sin los demás.

La forma práctica de conseguirlo es diseñar pruebas que no se puedan resolver en solitario, aunque haya alguien muy bueno. Si la prueba se puede ganar con un crack, el resto mira. Si necesita seis manos, participan seis.

El reparto de equipos

Es la decisión que más condiciona la mañana, y la que menos tiempo se le dedica.

• Que los haga el equipo docente, no los alumnos. El reparto entre ellos reproduce exactamente las exclusiones del patio.
• Mezclar clases si van dos o más grupos. Es media hora incómoda al principio y la mejor parte de la jornada al final.
• Equipos de seis a ocho. Con cuatro se aburren los que esperan; con diez hay quien no toca la prueba.
• Un distintivo visible por equipo. Un pañuelo de color hace más por la identidad de grupo que cualquier discurso.

Cuántas pruebas y de qué tipo

Para una hora y media de actividad, entre seis y ocho estaciones. Y conviene que sean de tipos distintos, porque así cada niño destaca en alguna:

1. Una de fuerza o velocidad, para los que van bien en Educación Física.
2. Una de puntería o precisión, que iguala mucho.
3. Una de ingenio o acertijo, para los que no destacan en lo físico.
4. Una de equilibrio o coordinación.
5. Una de memoria u observación.
6. Una final que necesite al equipo entero.

Si todas las pruebas son de correr, la gymkana la gana el equipo con los tres que corren más y el resto se aburre a los diez minutos.

Los cuatro errores típicos

Puntuar solo el resultado. Si solo suma llegar el primero, la mitad de los equipos se descuelga en la tercera prueba. Puntuad también el proceso: que hayan participado todos, que hayan recogido el material.

Estaciones sin adulto. Cada estación necesita alguien que explique, cronometre y medie. Sin eso, las normas se reinterpretan.

No calcular la rotación. Ocho equipos, seis estaciones y no cuadra. Hay que diseñarlo con las estaciones que hagan falta o con dos equipos por estación.

Alargarla. Hora y media es el techo. A partir de ahí se cae solo.

Cómo lo hacemos nosotros

Las gymkanas entran dentro de las actividades deportivas, en pistas y zonas verdes propias, con un monitor por grupo. En Infantil y primer ciclo el formato cambia a circuitos de psicomotricidad, que es lo que corresponde a esa edad, como explico en excursiones por edades.